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HLA房子项目:促进音乐治疗为孩子与不良的童年经历

2020年7月7日

学生在 卫生领导实习计划,沿着分为“住宅,”工作 社区驱动的举措 以帮助德克萨斯州中部社区成员解决健康相关的问题。这篇文章是由HLA温室的成员:阿德里安娜banchs,扎卡里rickmeyer,西蒙尼里奇,prachi沙阿,罗汉singeetham和苏瑞的Ekta。他们一起工作 火花成功! 因为他们的房子项目。

作为温室的成员,我们曾与火花成功!社区合作伙伴,提供音乐治疗和私人音乐课的儿童,其父母已被监禁,驱逐或无家可归的经历。火花采用的是基于学校的一群音乐疗法格式培育创伤工作和社会情感学习支持的社区。

我们最初被吸引到火星的使命,因为我们所有的人都用音乐和美术课程的经验,使我们认识到,这些方案已在使我们今天我们是谁发挥的宝贵作用。

音乐疗法 帮助个人克服和管理他们所经历的创伤性事件。在火花这种干预的一些例子包括写歌,学习演奏乐器和音乐团体搞活动。这些活动帮助孩子处理自己的情绪,构建社会技能和加强积极的行为。

不幸的是,大部分信息是不为公众所知,这对筹款的努力产生不利影响。我们提出的项目,可以增加火花,如教育和集资视频,社交媒体宣传活动,并在奥斯汀音乐社区活动上发言的意识。

该项目的初始阶段,强调传播的是什么音乐疗法的认识。告知广大市民,我们策划和设计的图形为社交媒体的个人火花成功!维持。额外的长期交付,我们开始为“抽我的生活”,在其中一个叙述者告诉其在白板上同时绘制的故事视频,教育上的音乐疗法如何能解决精神创伤的有效手段观众工作。最后,我们希望通过提出共同的后勤障碍的解决方案,以支持孩子们的火花长期参与。

由HLA展示,我们预计将创造了社交媒体活动更多的内容,并提出了“画我的生活”的视频和我们的音乐疗法和物流研究。然而,由于covid-19的回应,我们改变了我们的重点仅仅研究如何提高程序家长参与。

此外,我们不断创造的社交媒体活动的内容和完善的视频脚本和分镜都在工作。希望是我们能够拍摄和编辑视频,一旦德克萨斯大学奥斯汀校区大学再次打开。

最后,我们希望提出每月或隔月显示和 - 说的活动,让学生可以与家庭成员他们在他们的经验教训,与同学一起分享的可持续方案的计划。最终,这些活动将旨在激励音乐治疗的学生,并鼓励在治疗过程中家长参与。

从这个项目的工作中,我们了解到,社区参与需要考虑的物流,责任和可行性。专业的沟通和对目标的自我驱动的进步是在前进的关键技能。

此外,会员发现个人的动机这样做。作为大学生,我们通常在模仿真实世界的情况,但通常不会有轴承上除了多级GPA项目的工作。这是特别值得的看到我们的工作打算向一些影响人们在奥斯汀,尤其是一个使命为火花重要的组织。有时,当大学和成年的挑战是新的,并试图,我们相互提醒这一点,相互支持,保持自己对我们的个人角色的责任,认识到该项目的进展最终取决于我们。

我们每个人都通过我们的HLA计划的参与中获益良多,特别是在这所房子的项目。它给了我们机会与人的动机和多样化人才团队密切合作。从戴尔医学院的工作人员和我们的合作伙伴社区的相互合作,过去的这个学期是一个非常积极的和丰富的经验。

该项目为我们提供了对公共卫生的一个新的视角,通过与社区合作伙伴直接合作的最佳获得的。没有清晰的路径,对如何处理我们的目标没有预定义或简单的解决方案。然而,还有的建议丰富的,和戴尔配有工作人员和HLA协调员帮助指导我们,并回答问题作为我们的工作我们的方式努力解决方案。我们都感谢谁沿途和戴尔所提供的机会,帮助配有我们的人。